Главные Герои Рассказа Сказки По Телефону

Интересные рецензии пользователей на книгу Сказки по телефону. Главные герои рассказа Н.

На сказках формируется мышление, фантазия и мировоззрение многих поколений. Сказки не только развлекали нас в детстве, но поступки героев русских сказок учили нас различать добро и зло, быть смелыми и поступать справедливо. Вместе с тем, в сказках отображены разновременные верования, взгляды и представления народа. В ходе своего развития сказка существенно видоизменилась, изменились и её функции.

Если первично она использовалась с магической заклинательной целью (призвать удачу на охоте, уберечься от врагов или обеспечить победу в бою), то со временем, утратив ритуальное значение, сказка приобрела эстетический, обучающий характер или развлекающий характер. Условными остались и сказочные персонажи. Они – типы, а не индивидуальности, а значит, описываются в общих чертах, часто идеализируются, возвеличиваются, гиперболизируются.

Главные образы тут всегда антагонистичны: один воплощает добро, прекрасное; другой – злые силы. Отсюда – их характеристики – действия, поступки, намерения, язык. Соответственно с функциями, героев русских сказок условно делят на добротворцев, злотворцев и обездоленных. Самую большую группу сказочного народного эпоса составляют волшебные, фантастические сказки. Объяснение многих мотивов и особенностей сказочных героев можно найти лишь в сопоставлении с давними ритуалами, элементами социально-религиозного уклада жизни праславян и древних евразийцев. Давайте же попробуем проанализировать некоторые, самые известные персонажи русских сказок. Герои русских сказок.

Баба-яга Баба-яга – персонаж славянской мифлогии и фольклора. Обычно уродливая старуха, наделённая магической силой и волшебными предметами. Часто ведьма, колдунья. Чаще всего – отрицательный персонаж (заманивает детей и добрых молодцев в свою избушку на курьих ножках, чтобы съесть), но иногда выступает в качестве помощницы героя. Согласно специалисту в области фольклора Владимиру Проппу, можно выделить три вида Бабы-яги в сказках: дарительница (дарит главному герою сказочного коня), похитительница детей и воительница (сражается с главным героем «не на жизнь, а на смерть»). В современных представлениях Баба-яга – хозяйка леса и охранительница границ «иного мира» (тридевятое царство). Поэтому у неё костяная нога – чтобы стоять в мире мёртвых.

Во многих сказках Баба-яга топит баню и выпаривает героя, совершая обряд омовения. Затем кормит его, то есть совершает как-бы тризну вместе с ним. А сам женский образ Бабы-яги связан, по мнению исследователей, с матриархальными представлениями об устройстве социального мира. Герои русских сказок. Водяной В славянской мифологии – дух, обитающий в воде, хозяин вод, воплощение стихии воды как отрицательного и опасного начала. Предстаёт перед нами в виде обрюзглого старика, пучеглазого, с рыбьим хвостом.

Имеет огромную бороду и усы, иногда – рыбьи черты, лапы с перепонками и рог на голове. Живёт в омутах, водоворотах, но особенно любит водяные мельницы. Поэтому мельники их всячески задабривали, а также закапывали под бревно, где будет дверь в мельницу, живого чёрного петуха или другие охранные атрибуты. Часто Водяного ассоциируют с морским царём. Герои русских сказок. Жар-птица Сказочная птица, обычно является целью поиска героя сказки. Перья жар-птицы светятся и поражают красотой.

Живёт в райском саду, в золотой клетке. Питается золотыми яблоками, своим пением исцеляет больных и возвращает зрение слепым. На глубинном мифологическом уровне является олицетворением огня, света и солнца. Поэтому каждый год осенью Жар-птица умирает, а весной возрождается. На межкультурном уровне у неё есть аналог – птица Феникс, возрождающаяся из пепла.

Герои русских сказок. Змей-Горыныч Огнедышащий дракон с несколькими головами, олицетворение злого начала в сказках и былинах. Живёт обычно в горах, у огненной реки и стережёт «Калинов мост», по которому попадают в царство мёртвых.

Число голов Змея-Горыныча обычно равно трём (3, 6, 9 или 12). В сказках со змеем обычно ассоциируется огненная стихия. Змей-Горыныч похищает девушек (часто это царевны), чтобы полакомиться. После этого главный герои приходит к нему на поединок, прежде убивая его детёнышей-гадюк. Герои русских сказок. Иван-дурак Очень популярный в мифологии образ, который при решении проблем руководствуется собственными, нестандартными решениями, часто противоречащими здравому смыслу, но приносящими успех.

Обозначение «дурак» трактуют по-разному. Кто-то из исследователей считает это оберегом от сглаза. По другой версии Ивана называют дураком, поскольку обычно в сказках он – третий сын, которому не положена доля родительского наследства (отсюда и умение мыслить нестандартно, находить выход из сложных ситуаций). Этимологически образ Ивана-дурака связан с образом жреца, ведь он умеет петь и играть на разных инструментах, а также говорит загадками. В финале сказок Иван-дурак получает богатство и царевну в жёны. Герои русских сказок.

Кот-баюн Огромный кот-людоед, обладающий волшебным голосом. С одной стороны, он заговаривает и усыпляет своими сказками путников, с другой, его сказки могут исцелять. Само слово «баюн» означает «говорун, расcказчик». В сказках Кот Баюн сидит на высоком столбе за тридевять земель в тридесятом царстве или в безжизненном лесу, где нет животных. В одной из сказок он живёт у Бабы-яги. Поймать Кота Баюна – это обычно испытание для главного героя, который ловит его в железном колпаке и железных рукавицах.

Зато пойманный Кот Баюн потом служит при царском дворе, исцеляет больных своими рассказами. Герои русских сказок. Колобок Сказочный персонаж в виде пшеничного хлеба шарообразной формы, который сбегает от бабушки и дедушки, от разных зверей, но в конце съеден лисой. Этот персонаж явно олицетворяет трепетное отношение славянского народа к хлебу, и его сакральное значение. А именно круглая форма Колобка, который к тому же катиться, что отсылает нас к культу солнца.

Герои русских сказок. Кощей (Кащей) Бессмертный Злой чародей, смерть которого спрятана в нескольких вложенных друг в друга волшебных животных и предметах.

«На море, на океане есть остров, на том острове дуб стоит, под дубом сундук зарыт, в сундуке – заяц, в зайце – утка, в утке – яйцо, в яйце – смерть Кощея». Часто похищает невесту главного героя. На вид – худой (Кощей – от слова «кость») высокий старик либо живой скелет. Иногда на говорящем и летающем коне. Могущественный чародей, что позволяет также и его прототипами назвать жрецов. Герои русских сказок.

Леший Дух-хозяин леса в мифологии славян. Облик его бывает разным, пород даже противоположным в разных сказках – то он небольшого роста, то гигант, то антропоморфное существо, то имеет животный облик. В любом случае – природа его потусторонняя. Отношение людей к нему тоже двойственное.

С одной стороны, его боятся, он может заставить человека заблудить, иногда проказничает, может наказать за ненадлежащее поведение в его владениях. Вместе с тем, именно Леший охраняет лес, от которого в большой степени зависит жизнь человека. Герои русских сказок. Чудо-юдо Персонаж народных сказок и былин, и даже праславянской мифологии. Позитивный или негативный характер персонажа чётко не обозначен, также как и его род – в разных эпохах он был и женским, и мужским, и средним. Чудо-юдо – персонаж настолько древний, что исследователи затрудняются привязать его к какому-либо явлению.

Это может быть морское животное, мифический змей, дракон. А в авторской сказке Петра Ершова «Конёк-горбунок» (1834 год) присутствует Чудо-юдо Рыба-кит – рыба-остров.

Викторина по произведениям Н.Носова рассказы 1. Кто накормил ребят в рассказе «Мишкина каша»? Кого потеряли, а затем долго разыскивали герои одного из рассказов Н.Носова, случайно перепутав в поезде чемоданы? Долго ли пользовались ребята игрушечным телефоном? («Телефон») 4.

Почему герой рассказа «Бенгальские огни» отдал другу елку «даром»? Кого напугались ребята в рассказе «Тук – тук - тук»? Удалось ли главным героям рассказа «Огородники» получить знамя?

За что был наказан мальчик по имени Гена? («Про Гену») 8. Что показалось тебе смешным в рассказе «Замазка»? Почему Н.Носов называет Мишутку и Стасика фантазеры, а не обманщики?

(«Фантазеры») 10. Какую хитрость придумал Котька, чтобы забраться на горку? («На горке») 11. Почему шляпа «ожила»? Какое число забыл Петя, когда пересчитывал ступеньки? Как звали главного героя рассказа «Огурцы»?

Почему мама простила Виталика? («Карасик») 15. Какую игру придумали ребята в рассказе «Затейники»? Кого пригласил Барбос в гости и чем угощал? Роман – сказка «Приключение Незнайки и его друзей» 1. Перечислить всех 16 малышей – героев произведения 2. Описать слова из произведения Тюбика, Пилюлькина 3.

Составить свою литературную загадку – описание одно из малышей 4. Чем отличались костюмы Торопыжки и Пончика? Чем занимались малыши, попав в Зеленый город? Что поразило малышей в Зеленом городе? Изменился ли главный герой в конце сказки? Викторина по произведениям Н.Носова рассказы 1. Кто накормил ребят в рассказе «Мишкина каша»?

Кого потеряли, а затем долго разыскивали герои одного из рассказов Н.Носова, случайно перепутав в поезде чемоданы? Долго ли пользовались ребята игрушечным телефоном? («Телефон») 4.

Почему герой рассказа «Бенгальские огни» отдал другу елку «даром»? Кого напугались ребята в рассказе «Тук – тук - тук»? Удалось ли главным героям рассказа «Огородники» получить знамя? За что был наказан мальчик по имени Гена?

(«Про Гену») 8. Что показалось тебе смешным в рассказе «Замазка»? Почему Н.Носов называет Мишутку и Стасика фантазеры, а не обманщики? («Фантазеры») 10. Какую хитрость придумал Котька, чтобы забраться на горку? («На горке») 11. Почему шляпа «ожила»?

Какое число забыл Петя, когда пересчитывал ступеньки? Как звали главного героя рассказа «Огурцы»? Почему мама простила Виталика? («Карасик») 15.

Какую игру придумали ребята в рассказе «Затейники»? Кого пригласил Барбос в гости и чем угощал? Роман – сказка «Приключение Незнайки и его друзей» 1. Перечислить всех 16 малышей – героев произведения 2.

Описать слова из произведения Тюбика, Пилюлькина 3. Составить свою литературную загадку – описание одно из малышей 4. Чем отличались костюмы Торопыжки и Пончика?

Чем занимались малыши, попав в Зеленый город? Что поразило малышей в Зеленом городе?

Изменился ли главный герой в конце сказки? Викторина по произведениям Н.Носова рассказы 1. Кто накормил ребят в рассказе «Мишкина каша»? Кого потеряли, а затем долго разыскивали герои одного из рассказов Н.Носова, случайно перепутав в поезде чемоданы? Долго ли пользовались ребята игрушечным телефоном?

(«Телефон») 4. Почему герой рассказа «Бенгальские огни» отдал другу елку «даром»? Кого напугались ребята в рассказе «Тук – тук - тук»?

Удалось ли главным героям рассказа «Огородники» получить знамя? За что был наказан мальчик по имени Гена?

(«Про Гену») 8. Что показалось тебе смешным в рассказе «Замазка»? Почему Н.Носов называет Мишутку и Стасика фантазеры, а не обманщики? («Фантазеры») 10. Какую хитрость придумал Котька, чтобы забраться на горку? («На горке») 11. Почему шляпа «ожила»?

Какое число забыл Петя, когда пересчитывал ступеньки? Как звали главного героя рассказа «Огурцы»? Почему мама простила Виталика? («Карасик») 15. Какую игру придумали ребята в рассказе «Затейники»?

Кого пригласил Барбос в гости и чем угощал? Роман – сказка «Приключение Незнайки и его друзей» 1. Перечислить всех 16 малышей – героев произведения 2. Описать слова из произведения Тюбика, Пилюлькина 3. Составить свою литературную загадку – описание одно из малышей 4.

Чем отличались костюмы Торопыжки и Пончика? Чем занимались малыши, попав в Зеленый город? Что поразило малышей в Зеленом городе? Изменился ли главный герой в конце сказки?

Викторина по произведениям Н.Носова рассказы 1. Кто накормил ребят в рассказе «Мишкина каша»? Кого потеряли, а затем долго разыскивали герои одного из рассказов Н.Носова, случайно перепутав в поезде чемоданы? Долго ли пользовались ребята игрушечным телефоном?

(«Телефон») 4. Почему герой рассказа «Бенгальские огни» отдал другу елку «даром»? Кого напугались ребята в рассказе «Тук – тук - тук»? Удалось ли главным героям рассказа «Огородники» получить знамя?

За что был наказан мальчик по имени Гена? («Про Гену») 8. Что показалось тебе смешным в рассказе «Замазка»? Программное Обеспечение Defender Quick Point. Почему Н.Носов называет Мишутку и Стасика фантазеры, а не обманщики? («Фантазеры») 10.

Какую хитрость придумал Котька, чтобы забраться на горку? («На горке») 11. Почему шляпа «ожила»? Какое число забыл Петя, когда пересчитывал ступеньки? Как звали главного героя рассказа «Огурцы»?

Почему мама простила Виталика? («Карасик») 15. Какую игру придумали ребята в рассказе «Затейники»? Кого пригласил Барбос в гости и чем угощал?

Роман – сказка «Приключение Незнайки и его друзей» 1. Перечислить всех 16 малышей – героев произведения 2. Описать слова из произведения Тюбика, Пилюлькина 3.

Составить свою литературную загадку – описание одно из малышей 4. Чем отличались костюмы Торопыжки и Пончика? Чем занимались малыши, попав в Зеленый город? Что поразило малышей в Зеленом городе?

Изменился ли главный герой в конце сказки?

Когда читаешь книгу, редко задумываешься, кто её написал — так хочется скорее узнать, что там произошло, и чем все закончилось. Но если книга полюбилась, ты возвращаешься к ней снова и снова, перечитываешь, рассматриваешь иллюстрации.

И вот тогда возникает желание узнать, что за человек сочинил такие замечательные истории. И знаешь, иногда история жизни писателя тоже оказывается почти сказочной Знакомство с писателем Джани Родари родился 23 октября 1920 года на севере Италии в маленьком городке Оменья в семье булочника. Как знать, может быть, именно в отцовской пекарне впервые узнал будущий писатель, 'какого цвета ремесла', и позже, спустя многие годы, сочинил об этом замечательное стихотворение: Вот перед вами булочник белый Белые волосы, брови, ресницы. Утром встает он раньше, чем птицы Счастливая семейная атмосфера в родительском доме, пронизанная любовью и заботой — такими запомнились маленькому Джанни годы раннего детства. Но, когда мальчику исполнилось девять лет, произошла трагедия. Отец — Джузеппе Родари — очень любил животных. Однажды, спасая котенка, промокшего под дождем, он простудился и через неделю умер от воспаления легких.

В семье настали трудные дни. Чтобы прокормить семью, мать устроилась работать служанкой в богатый дом. Учиться Джанни Родари пришлось не в обычной школе, а в духовной семинарии — там не только учили детей бедняков, но еще и бесплатно кормили и одевали. Обучение в семинарии было необычайно скучным. 'В школе нас заставляли делать такие нудные вещи, что они могли вывести из терпения даже корову', — вспоминал Джанни Родари много лет спустя. Зато в семинарии была библиотека, и маленький Джанни смог прочесть немало замечательных книг, будивших фантазию и даривших мечты.

Вспоминая детские годы, Родари как-то с горечью признался; 'Я мечтал очень о многом, но многого потом не сделал, а сделал то, о чем меньше всего думал'. Маленький Джанни очень любил рисовать и мечтал быть художником, но в семинарии у него неизменно были плохие оценки по рисованию. Однако Родари не сдавался: пусть настоящего художника из него не вышло, но он остался верен детскому увлечению и всю жизнь любил 'водить карандашом и писать маслом', а — главное — развил удивительную зоркость, научился схватывать суть вещей и воплощать её в словах.

А еще Джанни Родари хотел стать музыкантом и даже учился играть на старенькой скрипке. Мечте этой не удалось сбыться, но любовь к музыке осталась на всю жизнь. Возможно, музыка, особая музыкальная интонация, пронизывающая многие произведения писателя — след тех ранних уроков. Впрочем, музыка в Италии повсюду: она звучит на улицах и площадях, вырывается из окон домов, выплывает из величественных соборов и прекрасных театров. Всем, кто трудится без устали. Рада песенка помочь: Хоть на время мысли грустные От тебя прогонит прочь.

Пусть свободно песня кружится! Сыт не всякий, кто поет, Но зато крупицу мужества Сердцу песенка дает. Акима) Мечтал маленький Джанни и стать мастером игрушек. Он хотел придумывать необычные игрушки, такие забавные, что никогда не надоедают. Джанни Родари был уверен, что 'игрушки, также важны, как книги: если бы это было не так, ребята не любили бы их.

А раз они их любят, значит, игрушки учат их чему-то такому, чему иначе научиться нельзя'. Но и этой мечте, увы, не суждено было сбыться. Впрочем, это не совсем так. Прошли годы, Джанни Родари стал журналистом и 'почти случайно' (так он сам считал, но нам-то известно: все настоящие чудеса начинаются по воле случая!) начал сочинять стихи и забавные истории для детей.

Тогда-то и ожили старые мечты! 'Я пытался делать игрушки из слов',— вспоминал начало своей литературной карьеры Родари. И действительно, из под пера писателя одна за другой выходили удивительные истории 'веселые, как игрушка'. Веселая игра — вот основа любой книжки Джанни Родари. О самых сложных и непростых вещах писатель умел говорить одновременно и серьезно и весело.

Ну, кому бы еще пришло в голову превратить ужасный атомный гриб в летящий по небу торт! Говорят, когда Джанни Родари приехал с дочкой Паолиной в Москву, девочка неожиданно увидела в витрине игрушечного магазина знакомых персонажей — Чипполино, Синьора Помидора, Принца Лимона. Писателю было очень приятно: сбылась его детская мечта — герои книги превратились в игрушки!

И случилось это в стране, которую Родари очень любил. Разве это не сказка! Окончив семинарию, Джанни Родари был вынужден идти работать, чтобы помогать семье. Он стал учителем в начальной школе и одновременно посещал лекции в университете. Конечно, непросто было учиться самому и одновременно учить других, но будущий писатель не унывал: ему нравилось работать с детьми, нравилось придумывать для своих учеников веселые и поучительные истории. ' Учителем я был скорее всего никудышным, к педагогической деятельности не подготовленным Но, смею утверждать, скучным учителем не был. Я рассказывал в классе — и потому что любил детей, и потому что сам был непрочь позабавиться — истории, не имевшие ни малейшего отношения к реальной действительности и к здравому смыслу'.

На самом деле все было не так бессмысленно и легковесно — с помощью забавных историй молодой учитель не только сообщал своим подопечным в наиболее увлекательной и понятной форме самые важные и полезные знания, но и стремился пробудить детскую фантазию, подтолкнуть учеников к самостоятельному творчеству. Джанни Родари вспоминал, как придумал особую игру: вызывал двух учеников и просил их написать по одному слову с обеих сторон доски, потом весь класс читал, что получилось. Например, один ученик написал 'шкаф', а другой 'пес'. 'Есть ли между этими словами какая-нибудь связь?' — спрашивал учитель и предлагал детям придумать свои истории с написанными словами. Джанни Родари считал воображение, фантазию — жизненнонеобходимыми для любого человека и даже написал специальный учебник 'Грамматика фантазии' — уникальное пособие по развитию творческих способностей.

'Я надеюсь, что эта книга сможет быть в равной степени полезна всем, кто считает необходимым, чтобы воображение заняло должное место в воспитании, кто возлагает большие надежды на творческое начало у детей, кто знает, какую освободительную роль может сыграть слово. 'Свободное владение словом — всем!' — на мой взгляд, это хороший девиз добротного демократического звучания.

Не для того, чтобы все были художниками, а для того, чтобы никто не был рабом'. Знаете, я очень жалею, что мне не удалось побывать на уроках Джанни Родари. Какие это были, наверное, счастливые удивительные мгновения! Встречался ли вам когда-нибудь учитель, который бы приходил в восторг от ваших ошибок? А Джанни Родари ошибки обожал, он знал им цену, он ими восхищался и был уверен: 'мир был бы непередаваемо прекрасен, если бы в нем ошибались только дети'. Собрав целую книгу детских ошибок ('Какие бывают ошибки'), писатель посвятил её взрослым(!) — папам и мамам, школьным учителям — 'всем, на ком лежит огромная ответственность исправлять — не ошибаясь! — самые маленькие и невинные ошибки, какие только случаются на нашей планете'.

Получилась необыкновенная книга — веселая и грустная одновременно, очень добрая и мудрая, открывающая читателю совсем не простой секрет: оказывается, в ошибках, как и в сказках, заключен свой особый смысл и, как и в жизни, в них нет окончательной определенности. Например, падающая, появившаяся в результате ошибки в расчетах, стала архитектурным чудом, которым все восхищаются. И стоит ли стремиться во всем быть первым?

Ведь можно быть 'первым вором в городе, первым хулиганом в квартале, первым дураком во всей округе' Не достойнее ли быть в иных случаях последним? Последним, кто говорит глупости, кто лжет, кто трусит, кто шалит Книги Родари искрятся весельем и фантазией, и в тоже время в них отражена реальная жизнь. Оказавшись на загадочной Планете Новогодних Елок или в Стране Лжецов, читатель все равно чувствует, что он в Италии — удивительной стране, где живут неунывающие красивые люди с солнцем в сердце. Джанни Родари прекрасно понимал, что воспитание неразрывно связано с любовью к родному краю, к родной стране. Он был патриотом в истинном самом чистом смысле этого слова: в годы фашистской диктатуры Муссолини сражался за свободу своей страны в рядах движения Сопротивления, а после войны продолжал служить родной Италии, сотрудничая в коммунистических газетах и журналах. Он был коммунистом, потому что искренне верил, что в то время только эта партия могла дать отпор всем черным реакционным силам, была способна исцелить страну от ужасной болезни фашизма и сплотить людей во имя воплощения идеалов добра, справедливости и красоты. У каждого времени свои иллюзии.

Но высокие помыслы и благородство поступков всегда заслуживают уважения. Пережив ужас Второй мировой войны, многие деятели культуры верили, что исправление общества, преображение его возможно только через литературу и искусство. Люди понимали: во чтобы то ни стало необходимо уберечь новые поколения от страшной коричневой заразы фашизма. Детские писатели чувствовали, что у них особая культурная миссия.

Эрих Кестнер в Германии, Астрид Линдгрен в Швеции, Джанни Родари в Италии и многие-многие другие мечтали воспитать послевоенное поколение в духе гуманизма и демократии. Пусть дети растут радостными, свободными, смелыми, пусть умеют дать отпор любой несправедливости, пусть берегут дружбу и любовь, ценят красоту. Именно таковы герои книг Джанни Родари — Чипполино, девочка Редиска, Вишенка, обладатель удивительного голоса — Джельсомино, и даже пес-Кнопка. Увлекая детей в чудесный мир фантазии, Родари никогда не скрывал от них и реальной жизни — сложной, полной как света и радости, так и несправедливости и горя. Писатель знал, что у его любимой Италии — два лица: есть Италия, похожая на яркую туристическую открытку, а есть 'Италия с маленькой буквы — страна стариков, о которых никто не заботится, детей, которые хотели бы учиться, но не могут, сёл, где остались только женщины, потому что мужчины все уехали в другие города и страны на заработки' Многие годы Джанни Родари вел 'детские странички' в различных газетах и журналах — 'Унита', 'Пионьере', 'Паезе сера'. Это была отличная литературная школа.

На страницах этих изданий впервые увидели свет многие произведения Родари. Сотрудничество с серьезными взрослыми изданиями требовало от писателя особой позиции и в произведениях для детей.

Героями сказок, повестей и стихов Джанни Родари становятся не слащавые ангелочки, не паиньки-детишки и не умилительные игрушки (именно они верховодили тогда в итальянской детской литературе), а сорванцы и озорники, дети во все сующие нос, неугомонные и предприимчивые — такие, как в жизни. В удивительно поэтичной сказочной повести 'Путешествие Голубой стрелы' Джанни Родари пишет о детях бедняков, которые частенько остаются без подарков даже на рождество. Волшебная сила сказки позволяет писателю восстановить справедливость и вернуть радость маленькому Франческо.

На помощь мальчику приходят игрушки. И как решительно и смело они себя ведут!

Но все же писатель знает, что в жизни не у каждой истории счастливый конец. Может быть, именно поэтому Джанни Родари решил придумать особые сказки, у которых три конца — на выбор. Правда, в конце книги, автор все же не удержался от подсказки и прямо пишет, какой конец, по его мнению, самый удачный. 'Я решительно за третий конец. Важно найти хорошего учителя. Это важнее, чем стать звездой конного цирка или каждый день получать миску с едой', — обращается он к читателю сказки о 'Собаке, которая не умела лаять', но тут же признается: 'я за конец, которого нет. Я всегда за будущее!'

Желание заглянуть в будущее, вера в то, что завтра будет прекраснее и лучше, чем сегодня, стало импульсом для создания многих удивительных фантастических рассказов. В сказках Джанни Родари привычные принцессы и волшебники соседствуют с новейшими научными изобретениями, роботами, телевизорами и космическими кораблями. Непривычное сочетание сказочных традиций и научной фантастики убеждает читателя в реальности чуда, вселяет веру в то, что возможны любые преобразования. Только не надо сидеть, сложа руки. Джанни Родари ненавидел ложь и лицемерие, тому же он учил и своих читателей: 'Мне кажется, что самые опасные враги человечества — это лжецы. На свете есть сотни лжецовЛжец — это тот, кто говорит мир, а на деле стоит за войну Я очень верю в силу правды Правда похожа на голос певца — тот голос, от которого дрожат оконные стекла.' Именно таким голосом Родари наделил Джельсомино, и этот волшебный дар позволил мальчику противостоять королевству Лжецов.

В борьбе за правду оружие писателя слово. И этим оружием Джанни Родари владел в совершенстве. Он начал свой литературный путь как поэт.

Используя традиционную форму итальянской народной поэзии — 'филастрокке' (так называют в Италии забавные бессмыслицы: считалочки, прибаутки, колыбельные, построенные на крепкой ритмической основе) — Родари создает веселые озорные стихи. Например, такие Ложь — все равно Что бумажный цветок. Увидит простак И в восторге ахнет. Хоть стебель у лжи и бывает высок, Правдою Ложь никогда не пахнет! Ю.Ильина) Непросто переводить стихи.

А стихи для детей — тем более. Маленький читатель не потерпит халтуры. Но стихам Джанни Родари в России повезло — их переводили замечательные поэты — Самуил Маршак и Яков Аким. 'Сочинять стихи, достойные стать рядом с народной песней и считалкой, умеют только те поэты, которые живут с народом общей жизнью и говорят его языком.

Таким поэтом мне представляется Джанни Родари', — признавался С.Маршак. Именно он открыл русскому читателю замечательного итальянского поэта и сказочника. Книги Джанни Родари переведены на десятки языков и известны во всем мире.

В 1970 году писатель был удостоен самой почетной международной премии в области детской литературы — Медали Ханса Кристиана Андерсена. Получая награду, писатель сказал: 'Думаю, что сказки — старые и современные — помогают развивать ум. В сказках хранятся тысячи гипотез. Сказки могут дать нам ключи, чтобы войти в действительность новыми путями. Они открывают ребенку мир и учат, как преобразовывать его' Давайте, хорошенько запомним этот мудрый урок веселого учителя — Джанни Родари.

Сборник 'Сказки по телефону' - Как вы думаете, почему автор дал сборнику такое название? Что это, по - вашему, значит? Чтение отрывков из учебника (стр. 222) и анализ по вопросам.

    Search